其次，现代知识更新的速度在不断加快，几年前在本科阶段学到的东西很可能已经不能适应实际工作的要求，所以再回学校，补充、更新知识、提高能力，是解决很多人实际需求的一条途径。

再有，部分人面临专业调整的问题。也就是说，本科时所学专业经过几年变成冷门，或实际工作中的专业与本科阶段的专业方向有所偏离，这部分人必须及时调整专业，以适应重新就业的要求。

此外，虽然目前受教育的直接成本在上升(比如学费的提高)，但受教育的机会成本在下降，即多种办学途径使高等教育的门槛放低了，更多的人有机会接受高一级的教育。

曾老师强调，学位的提高只是提高从业人员素质的一个内容，其他方式，比如在本科教育中通过改革课程设置、教学内容、更新知识结构等，也可达到提高教育水平的目的。值得注意的是，如果在硕士这个层面的教育是以商业利益为主要目的，“批量”产出的硕士的质量就令人担忧，结果造成教育市场的萎缩，甚至受到市场的惩罚。

但同时曾教授指出，正是因为以往硕士研究生的整体水平较高，得到了社会上的认可，所以“读研热”才会出现，因而办学方、组织者才更应在管理上下功夫，把好质量关。与国家统一的研究生考试较低的录取比例相比，在职研修班不需考试完全敞开大门的招生方式是否可取；较低的学费使价格不成为令人担忧的因素；每班几十人、甚至近百人的教学质量如何等等，这些问题都值得有关人士认真思考。